11月23日-12月4日,學院督導室組織專家組深入課堂，開展了歷時兩周的“開新課、新開課”教師課堂教學展示評議活動,詳細了解各系部學生的學習動態(tài)。

本次活動共選取12位教師，其中8位助教、3位講師、1位副教授，講授的課程有公共基礎課、學科基礎課、專業(yè)核心課及專業(yè)選修課。主要從教學資料、教學態(tài)度、教學內容、教學方法以及教學進度共五個方面對授課教師的課堂教學質量進行評價，其中教師的儀表儀態(tài)、教學感染力、學生學習的積極性是本次考查的主要方面。

總體來看，授課教師教案及備課筆記編寫規(guī)范、教學結構設計合理、講授內容重難點突出，除個別專業(yè)課堂教學氛圍較為沉悶外，大多數課堂學生學習興趣濃厚，基本能夠當堂消化吸收課程知識要點。另外督導組要求授課教師按照“應用型”人才培養(yǎng)的目標，繼續(xù)強化相關課程的作業(yè)布置與批閱、實驗方案設計及輔導答疑等環(huán)節(jié)，為推動應用型人才培養(yǎng)模式改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質人才做好引路人。

“開新課、新開課”教師課堂教學展示評議活動是學院對各系部課堂教學規(guī)律和教學方法的一次檢驗,也是促進了廣大教師教學觀念和教學行為的轉變和進一步加強教風學風建設的一項良好舉措。