1月20日，學(xué)校組織召開(kāi)2024版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂專家論證會(huì)。校長(zhǎng)劉寧出席會(huì)議，常務(wù)副校長(zhǎng)郭亮主持會(huì)議。教務(wù)處、質(zhì)量監(jiān)控與質(zhì)評(píng)辦等職能處室相關(guān)負(fù)責(zé)人，二級(jí)學(xué)院(部)院長(zhǎng)（主任）、教學(xué)副院長(zhǎng)，各專業(yè)帶頭人參加會(huì)議。
此次專家論證，學(xué)校邀請(qǐng)了安徽工業(yè)大學(xué)、安徽工程大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽藝術(shù)學(xué)院、淮南師范學(xué)院等高校的教授組成專家組，利用會(huì)前一周時(shí)間對(duì)我校2024版本科人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了先期審閱并給出了初期意見(jiàn)。
會(huì)上，劉寧校長(zhǎng)致辭，代表學(xué)校對(duì)與會(huì)專家表示熱烈歡迎。專家組通過(guò)審閱材料、聽(tīng)取各學(xué)院代表專業(yè)匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)研討等形式，重點(diǎn)圍繞專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、實(shí)習(xí)實(shí)踐等方面對(duì)各專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行了深入論證。專家組一致認(rèn)為，從成果可以看出，學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)方案工作高度重視，各教學(xué)單位工作扎實(shí)、文本形式規(guī)范，但在數(shù)字化戰(zhàn)略、“四新”理念、OBE理念的融合方面還需增強(qiáng)。尤其要在專業(yè)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)和特色上下功夫，優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求的邏輯性，完善課程體系對(duì)畢業(yè)要求的支撐度，增強(qiáng)學(xué)時(shí)與學(xué)分設(shè)置的合理性，提升課程內(nèi)容的時(shí)代性和前沿性，不斷提升人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、時(shí)代性和前瞻性。
劉寧校長(zhǎng)在最后強(qiáng)調(diào)，本次人才培養(yǎng)方案修訂是基于學(xué)校綜合改革、專業(yè)優(yōu)化調(diào)整背景下人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措。感謝各位評(píng)審專家共同為學(xué)院人才培養(yǎng)方案把脈問(wèn)診、積極建言獻(xiàn)策。各學(xué)院要認(rèn)真聽(tīng)取專家提出的意見(jiàn)，繼續(xù)完善人才培養(yǎng)方案質(zhì)量，對(duì)標(biāo)本科教學(xué)合格評(píng)估指標(biāo)、專業(yè)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)認(rèn)證要求，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)方案的內(nèi)涵建設(shè)和改革創(chuàng)新，梳理各類課程的邏輯關(guān)系和對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的支撐點(diǎn)，科學(xué)融入“四新”理念，體現(xiàn)學(xué)校培育特色，同時(shí)重點(diǎn)思考新版人才培養(yǎng)方案未來(lái)的實(shí)施與落實(shí)，培育師資，提升人才培養(yǎng)成果與行業(yè)需求的匹配與支撐。（撰稿：曹夢(mèng)婷 薛姍 攝影：曹夢(mèng)婷 薛姍 沈長(zhǎng)龍 審核：武月鋒）